Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa

Antes de comenzar es importante aclarar el término evaluar a desarrollar en este escrito.

Evaluar es un proceso que implica descripciones preferiblemente cualitativas de la conducta del estudiante, la interpretación de dichas descripciones y la formulación de juicios de valor objetivos.

En la evaluación el estudiante es el protagonista, viendo así al nivel de exigencia educativo referente a cada persona como resultado de su individualidad. No podemos segmentar el aprendizaje por lo tanto tampoco la evaluación, esta es continua. No depende del azar, tiene una meta específica y un fin.

Evaluación Diagnóstica: Obtención de información y experiencias previas.

No hay un estudiante igual a otro. La evaluación diagnóstica nos ayuda a orientarnos y conocer al estudiante para adecuar la clase a las habilidades y destrezas de este.

La evaluación diagnóstica determina el nivel de los estudiantes al iniciar un nuevo contenido; cuando se han alcanzado los objetivos y situaciones emocionales en que se encuentran.

Algo muy importante es que esta nos ayuda a conocer a nuestro estudiante y así poder orientarlo mejor al tratar de responder a las circunstancias de cada uno.

Un ejemplo muy común son las actividades grupales como evaluación diagnóstica. Así se obtiene información sobre cómo se llevan los estudiantes, si son capaces de expresarse, si se motivan con un tema. Una de estas actividades son las conocidas rompe hielo cuando comienza un curso y el grupo es nuevo y no se conocen entre los compañeros ni el profesor.

Evaluación Formativa: La valoración de la información mediante la formulación de juicios, procesos.

Busca informar tanto al estudiante como al maestro acerca del progreso de aprendizaje del primero; localizar deficiencias para trabajarlas; ver cómo se van alcanzando parcialmente los objetivos. Esta evaluación es la que nos da la motivación para seguir adelante y retroalimentar al estudiante más; ya que se busca guiar al estudiante bajo los procesos q le resulten más provechosos para aprender. Es sumamente importante que el estudiante conozca su evaluación para saber cómo seguir avanzando.

Un ejemplo puede ser el aplicar pequeños proyectos en un lapso de tiempo, acá podemos ver cómo se va desenvolviendo el estudiante y si va cumpliendo los objetivos de cada proyecto.

Evaluación Sumativa: Una toma decisiones. Evaluación final, integradora o de resultado. Certificar que se han alcanzado los objetivos propuestos. Esta es la más importante para el estudiante pues ve el resultado de su aprendizaje y esfuerzo; por lo cual debe tratar que este siempre vea de manera constructiva sus resultados, que siempre puede tratar de superarse y aprender de lo que se hizo. Es importante recalcar tanto errores como los éxitos pues ambos te ayudan a reforzar lo aprendido.

Un ejemplo de esto pueden ser interrogatorios o entrevistas sobre todo el proceso y los contenidos, la representación grupal o individual de todo lo desarrollado y aprendido durante el curso, algún escrito que desarrolle y el estudiante aplique los contenidos que estudió.

Recordar que debemos tener cuidado al evaluar, no aplicar instrumentos estrictamente cuantitativos pues los números no nos reflejan la realidad del estudiante. Debemos siempre tratar de ofrecer un resultado que el estudiante pueda interpretar, comprender y aplicar. Hay que darle valor cualitativo a la evaluación y decir alto a la medición.